Når man ser en volleyballkamp, er den store indledende lighed i løbet af hvert spil slående, i deres handlinger og den rækkefølge, de optræder i.
- Alle spil starter med en serv. Hvis servicen går til det andet felt, vil det modsatte hold forsøge at returnere det gennem en række handlinger, der har til formål, at den sidste handling, der blev taget, kan udføres under de bedste forhold, så bolden sendes til jorden. modsatte felt. Derudover skal nævnte hold forberede sig på en eventuel blokering af bolden af modstanderholdet.
- Modstanderen forbereder sig på at modvirke afsendelsen af bolden ind på deres bane ved hjælp af en første forsvarslinje (blokering), mens resten af spillerne danner den anden og tredje forsvarslinje.
- Derfra kan der opstå to situationer i forhold til mulighederne for kontrol af bolden fra det ene eller det andet hold. Men da et af de to hold forsøger at sende bolden tilbage på modstanderens bane, dukker der mange nye muligheder for fortsættelse af spillet op. Denne proces kan have et kontinuerligt resultat, i et formodet tilfælde af uafbrudt fortsættelse og uden ende af spillet.
Et stort antal forfattere foreslog og udviklede forskellige måder at forstå udviklingen af et volleyballspil (Arie Selinger, 1986; IG Herrera, 1988; D. Beal, 1990; Max Meier, 1994; Moutinho, 1994; DP Coelho, 2000 …) , men ikke alle mulige spilsekvenser er til stede i de flowdiagrammer, de foreslår.
Her er et resumé af undersøgelserne om spilstrukturering præsenteret af de vigtigste forfattere:
|
FRA HOLDENES SYNSPUNKT |
FORFATTER |
BESLUTSOMHED |
FORTSÆTTELSE |
|
FRASSER 1988 |
Ifølge SF og SC Med og uden ballon. Dobbeltstart af stykket. Overgange | Sekvens af øjeblikke og faser af spillet: Cyklisk og idyllisk. | |
|
D. BEAL 1990 |
Med og uden bold. En enkelt start på stykket. Overgange | Cyklisk og sekventiel model af spillet. | |
|
BADIN 1993 |
Ifølge SF og SC Begge hold. Direkte og indirekte opposition. Overgange | Spillogikskema: Kontinuerlig og permanent. | |
|
MOUTINHO 1994 |
Ifølge SF og SCCon og uden bold. Dobbeltstart af stykket. Overgange. Support = beskyttelse mod angreb. | Spilsekvens af øjeblikke: Cyklisk og idyllisk. | |
|
M. MEIER 1994 |
Ses der bort fra SF og SC Transitions. Spillernes situationer efter funktionel og positionel specialisering. | Dynamisk kronologi af spilhandlinger. Sidste handling fra et hold og handlinger fra det andet hold (1, 2, 3, 4). |
Som jeg har nævnt tidligere, er ingen af disse undersøgelser en absolut sandhed, da spilelementer mangler; det tætteste på virkeligheden ville være en kombination af flere af dem.
Spilmodellerne giver en vision om mulighederne for en leg, der bringer os tættere på dens forståelse. I dem kan du se:
- Sekvenserne, som et hold udfører, forstås også som angrebssekvenser, selvom de begynder med en modtagelse, i forsvar eller til støtte. Ydermere er der ingen forskel på de handlinger, der er en del af angrebet, og dem, der er en del af modangrebet.
- De beskrevne modeller afspejler ikke eksplicit fortsættelsen af handlinger, der finder sted fra støtte fra angrebet eller modangrebet.
- Serven betragtes ikke som sin egen enhed og adskiller sig fra resten af spilsekvenserne.
- Den uafbrudte fortsættelse af spillet sker under forudsætningen om alternativ fortsættelse af holdene fra angrebet og fra forsvaret, så det svarer ikke til virkeligheden.
Til sidst viser jeg modellen udviklet af CA Moutinho (1994), fra mit synspunkt, en af de bedste og mest komplette, da den tilføjer, at der er en ekstern struktur af almindeligt spil, som fra et bestemt tidspunkt kan udgøre cirkulær og gentagne.
CV
I denne artikel lærte vi om den proces, hvorved de forskellige faser af spillet opstår, og den rækkefølge, de forekommer i i volleyball, med det formål at lette forståelsen og nydelsen af denne sportslige specialitet for alle interesserede. i hende.
Bibliografi
- Monge Muñoz, MA De grundlæggende taktiske komplekser (KB) og specifikke (KE) i volleyball. (2003)
- Monge Muñoz, MA og Aragundi Castro, C. Volleyball og dens didaktik. (nitten femoghalvfems)
