เฟสของเกมวอลเลย์บอล

เมื่อดูการแข่งขันวอลเลย์บอล ความคล้ายคลึงกันในช่วงเริ่มต้นที่ดีในการเล่นแต่ละครั้งนั้นน่าทึ่งมาก ทั้งในด้านการกระทำและลำดับที่ปรากฏ

การเล่นทั้งหมดเริ่มต้นด้วยการเสิร์ฟ หากการเสิร์ฟไปยังสนามอื่น ทีมตรงข้ามจะพยายามส่งกลับโดยการกระทำต่อเนื่องโดยมีวัตถุประสงค์เพื่อให้การดำเนินการครั้งสุดท้ายสามารถทำได้ในสภาวะที่ดีที่สุดเพื่อให้ลูกบอลถูกส่งไปยังพื้นสนาม สนามตรงข้าม. นอกจากนี้ทีมดังกล่าวต้องเตรียมพร้อมสำหรับการสกัดกั้นบอลโดยทีมตรงข้าม
ทีมตรงข้ามเตรียมตอบโต้การส่งบอลเข้าคอร์ทด้วยแนวป้องกันแรก (บล็อค) ในขณะที่ผู้เล่นที่เหลือสร้างแนวรับที่สองและสาม
จากที่นั่น สองสถานการณ์สามารถเกิดขึ้นได้ซึ่งสัมพันธ์กับความเป็นไปได้ในการควบคุมบอลโดยทีมใดทีมหนึ่ง แต่เมื่อหนึ่งในสองทีมพยายามที่จะส่งบอลกลับเข้าไปในสนามของฝ่ายตรงข้าม ความเป็นไปได้ใหม่ๆ มากมายสำหรับการเล่นที่ต่อเนื่องก็ปรากฏขึ้น กระบวนการนี้สามารถมีผลต่อเนื่อง ในกรณีที่ควรจะดำเนินต่อไปอย่างต่อเนื่องและไม่มีการสิ้นสุดของการเล่น

ผู้เขียนจำนวนมากเสนอและพัฒนาวิธีการต่างๆ ในการทำความเข้าใจการพัฒนาการเล่นวอลเลย์บอล (Arie Selinger, 1986; IG Herrera, 1988; D. Beal, 1990; Max Meier, 1994; Moutinho, 1994; DP Coelho, 2000 … ) แต่ไม่ใช่ลำดับของเกมที่เป็นไปได้ทั้งหมดจะมีอยู่ในผังงานที่เสนอ

นี่คือบทสรุปของการศึกษาเกี่ยวกับโครงสร้างเกมที่นำเสนอโดยผู้เขียนที่สำคัญที่สุด:

จากมุมมองของทีม	ผู้แต่ง	การกำหนด	ความต่อเนื่อง
	เฟรสเซอร์ 1988	ตาม SF และ SC มีและไม่มีบอลลูน เริ่มเล่นสองครั้ง การเปลี่ยนผ่าน	ลำดับของช่วงเวลาและช่วงของเกม: วัฏจักรและงดงาม
	ด. บีล 1990	มีและไม่มีลูก การเริ่มต้นของการเล่นเพียงครั้งเดียว การเปลี่ยนผ่าน	รูปแบบวัฏจักรและต่อเนื่องของเกม
	บาดิน 1993	ตาม เอสเอฟ และ เอสซี ทั้งสองทีม ฝ่ายค้านทางตรงและทางอ้อม การเปลี่ยนผ่าน	รูปแบบตรรกะของเกม: ต่อเนื่องและถาวร
	มูตินโญ่ 1994	ตาม SF และ SCCon และไม่มีบอล เริ่มเล่นสองครั้ง การเปลี่ยนผ่าน สนับสนุน = ป้องกันการโจมตี	ลำดับเกมของช่วงเวลา: วัฏจักรและงดงาม
	เอ็ม. ไมเออร์ 1994	ไม่สนใจการเปลี่ยน SF และ SC สถานการณ์ของผู้เล่นตามความเชี่ยวชาญเฉพาะหน้าที่และตำแหน่ง	ลำดับเหตุการณ์แบบไดนามิกของการกระทำของเกม การกระทำสุดท้ายของทีมหนึ่งและการกระทำของอีกทีมหนึ่ง (1, 2, 3, 4)

ดังที่ฉันได้กล่าวไปแล้วก่อนหน้านี้ ไม่มีการศึกษาใดที่เป็นความจริงอย่างแท้จริง เนื่องจากองค์ประกอบของเกมขาดหายไป สิ่งที่ใกล้เคียงที่สุดกับความเป็นจริงก็คือการรวมกันของหลายอย่าง

โมเดลเกมให้วิสัยทัศน์เกี่ยวกับความเป็นไปได้ของการเล่นที่ทำให้เราเข้าใจมากขึ้น ในนั้นคุณสามารถเห็น:

ซีเควนซ์ที่ทีมทำยังเข้าใจว่าเป็นซีเควนซ์การโจมตี แม้ว่าจะเริ่มต้นด้วยการรับ การป้องกัน หรือการสนับสนุน นอกจากนี้ ไม่มีความแตกต่างระหว่างการกระทำที่เป็นส่วนหนึ่งของการโจมตีและการกระทำที่เป็นส่วนหนึ่งของการโต้กลับ
แบบจำลองที่อธิบายไม่ได้สะท้อนให้เห็นอย่างชัดเจนถึงความต่อเนื่องของการกระทำที่เกิดขึ้นจากการสนับสนุนการโจมตีหรือการโต้กลับ
การเสิร์ฟไม่ถือเป็นเอนทิตีของตัวเองและแตกต่างจากลำดับที่เหลือของเกม
ความต่อเนื่องของเกมถูกสร้างขึ้นภายใต้หลักการของความต่อเนื่องทางเลือกของทีมจากการโจมตีและจากการป้องกัน ดังนั้นจึงไม่สอดคล้องกับความเป็นจริง

สุดท้ายนี้ ผมแสดงโมเดลที่พัฒนาโดย CA Moutinho (1994) จากมุมมองของผม ซึ่งเป็นหนึ่งในสิ่งที่ดีที่สุดและสมบูรณ์แบบที่สุด เพราะมันเสริมว่ามีโครงสร้างภายนอกของเกมปกติที่สามารถสร้างขึ้นมาจากช่วงเวลาหนึ่งได้ เป็นวงกลมและซ้ำๆ

เรซูเม่

ในบทความนี้ เราได้เรียนรู้เกี่ยวกับขั้นตอนต่างๆ ของเกมและลำดับที่เกิดขึ้นในวอลเลย์บอล โดยมีจุดประสงค์เพื่อให้ทุกคนที่สนใจสามารถเข้าใจและเพลิดเพลินไปกับกีฬาชนิดนี้โดยเฉพาะ ในตัวเธอ

บรรณานุกรม

Monge Muñoz, แมสซาชูเซตส์ คอมเพล็กซ์ยุทธวิธีพื้นฐาน (KB) และเฉพาะ (KE) ในวอลเลย์บอล (2003)
Monge Muñoz, แมสซาชูเซตส์ & Aragundi Castro, C. วอลเลย์บอลและการสอน (XNUMX)