Beim Betrachten eines Volleyballspiels fällt die große anfängliche Ähnlichkeit im Verlauf jedes Spiels auf, in ihren Aktionen und der Reihenfolge, in der sie auftreten.
- Alle Spiele beginnen mit einem Aufschlag. Wenn der Aufschlag auf das andere Feld geht, versucht die gegnerische Mannschaft, ihn durch eine Reihe von Aktionen zurückzugeben, die darauf abzielen, dass die letzte ausgeführte Aktion unter den besten Bedingungen ausgeführt werden kann, damit der Ball auf den Boden des gegenüberliegendes Feld. Außerdem muss sich diese Mannschaft auf eine mögliche Ballblockierung durch die gegnerische Mannschaft vorbereiten.
- Die gegnerische Mannschaft bereitet sich darauf vor, mit einer ersten Verteidigungslinie (Blocking) der Ballzusendung in ihr Feld entgegenzuwirken, während die übrigen Spieler die zweite und dritte Verteidigungslinie bilden.
- Von dort aus können sich zwei Situationen in Bezug auf die Möglichkeiten der Ballkontrolle durch das eine oder andere Team ergeben. Aber wenn eine der beiden Mannschaften versucht, den Ball zurück ins gegnerische Feld zu schicken, ergeben sich viele neue Möglichkeiten der Spielfortsetzung. Dieser Prozess kann in einem vermeintlichen Fall von ununterbrochener Fortsetzung und ohne Ende des Spiels einen kontinuierlichen Ausgang haben.
Eine große Zahl von Autoren hat verschiedene Wege vorgeschlagen und entwickelt, die Entwicklung eines Volleyballspiels zu verstehen (Arie Selinger, 1986; IG Herrera, 1988; D. Beal, 1990; Max Meier, 1994; Moutinho, 1994; DP Coelho, 2000 …) , aber nicht alle möglichen Spielsequenzen sind in den vorgeschlagenen Flussdiagrammen enthalten.
Hier eine Zusammenfassung der von den wichtigsten Autoren vorgestellten Studien zur Spielstrukturierung:
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AUS DER SICHT DER TEAMS |
AUTOR |
ENTSCHLOSSENHEIT |
FORTSETZUNG |
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FRASSER 1988 |
Nach SF und SC Mit und ohne Ballon. Doppelter Spielstart. Übergänge | Abfolge von Momenten und Phasen des Spiels: Zyklisch und idyllisch. | |
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D. BEAL 1990 |
Mit und ohne Ball. Ein einzelner Beginn des Spiels. Übergänge | Zyklisches und sequentielles Modell des Spiels. | |
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BADIN 1993 |
Laut SF und SC Beide Mannschaften. Direkter und indirekter Widerspruch. Übergänge | Spiellogikschema: Kontinuierlich und permanent. | |
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MOUTINHO 1994 |
Laut SF und SCCon und ohne Ball. Doppelter Spielstart. Übergänge. Unterstützung = Schutz vor Angriffen. | Spielsequenz der Momente: Zyklisch und idyllisch. | |
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M. Meier 1994 |
Ohne SF- und SC-Übergänge. Situationen der Spieler nach funktionaler und positioneller Spezialisierung. | Dynamische Chronologie der Spielaktionen. Letzte Aktion eines Teams und Aktionen des anderen Teams (1, 2, 3, 4). |
Wie ich bereits erwähnt habe, ist keine dieser Studien eine absolute Wahrheit, da Spielelemente fehlen; der Realität am nächsten wäre eine Kombination mehrerer von ihnen.
Die Spielmodelle bieten eine Vision der Möglichkeiten eines Spiels und bringen uns seinem Verständnis näher. In ihnen sieht man:
- Als Angriffssequenzen werden auch die Sequenzen verstanden, die ein Team ausführt, auch wenn sie mit einem Empfang, in der Verteidigung oder in der Unterstützung beginnen. Darüber hinaus gibt es keine Unterschiede zwischen den Aktionen, die Teil des Angriffs sind, und denen, die Teil des Gegenangriffs sind.
- Die beschriebenen Modelle spiegeln nicht explizit die Fortsetzung von Aktionen wider, die aus der Unterstützung des Angriffs oder des Gegenangriffs erfolgen.
- Der Aufschlag wird nicht als eigene Einheit betrachtet und vom Rest der Spielsequenzen unterschieden.
- Die ununterbrochene Fortsetzung des Spiels erfolgt unter dem Gebot der alternativen Fortsetzung der Mannschaften aus dem Angriff und aus der Verteidigung, entspricht also nicht der Realität.
Schließlich zeige ich das von CA Moutinho (1994) entwickelte Modell, das aus meiner Sicht eines der besten und vollständigsten ist, da es hinzufügt, dass es eine äußere Struktur des regulären Spiels gibt, die von einem bestimmten Moment an konstituiert werden kann kreisförmig und sich wiederholend.
Lebenslauf
In diesem Artikel haben wir den Entstehungsprozess und die Reihenfolge der verschiedenen Spielphasen im Volleyball kennengelernt, um allen Interessierten das Verständnis und die Freude an dieser sportlichen Spezialität zu ermöglichen. in ihr.
Literaturverzeichnis
- Monge Muñoz, MA Die grundlegenden taktischen Komplexe (KB) und die spezifischen (KE) im Volleyball. (2003)
- Monge Muñoz, MA & Aragundi Castro, C. Volleyball und seine Didaktik. (XNUMX)
